#Museo de la Educación firma convenio internacional

El Museo de la Educación y el Centro de Estudios Manes firmaron un acuerdo de colaboración, que permitirá poner en valor y divulgar la amplia colección de textos escolares que resguarda su biblioteca patrimonial.

El Museo de la Educación Gabriela Mistral tiene tres tipos de colecciones: material y mobiliario escolar; fotografías; y, libros y documentos. Esta última es la más completa biblioteca sobre historia de la educación que se puede encontrar en Chile y desde la reapertura del museo en el año 2006 es parte fundamental de su funcionamiento.

Una de las colecciones más relevantes que conserva es la referente a textos escolares, que van desde libros en latín publicados en Europa y traidos a América Latina por los españoles hasta libros para la enseñanza de la lectura tan familiares como el Silabario Hispanoamericano, publicado por primera vez en 1945, pero que se utiliza hasta el día de hoy.

MANES es un Centro de Investigación interuniversitario dedicado al estudio histórico de los manuales escolares de España, Portugal y América Latina, especialmente en los siglos XIX y XX. Una de sus líneas de acción se relaciona con la difusión y divulgación de información relativa a la ubicación y posible acceso a bases de datos y textos escolares. Por eso cuenta con un catálogo en línea del que el museo es también parte.

El convenio firmado por la directora del museo, doctora María Isabel Orellana y la doctora Gabriela Ossenbach, directora del Centro de Investigación MANES, tiene como objetivos compartir los resultados de las investigaciones sobre manuales escolares y cultura escolar producidos tanto por la red de Universidades asociadas al Centro de Investigación MANES como por el Museo; participar en actividades científicas comunes en torno a dicha temática; y facilitar la labor de investigación a estudiantes e investigadoras/es. También, se destaca el compromiso del museo en la catalogación de los manuales escolares chilenos en la Base de Datos MANES, y en  la actualización periódica de la bibliografía sobre manuales escolares chilenos, que estará accesible en el sitio Web y en la Unidad de Documentación del Centro de Investigación MANES y del MEGM.

Finalmente, ambas instituciones se comprometen a afianzar lazos de colaboración que permitan el intercambio entre investigadoras/es, de manera de fortalecer sus equipos de investigación y volver accesibles a un público amplio los resultados de las investigaciones que se deriven del presente acuerdo.

La firma de un convenio de estas características es de suma importancia para una instiución como el Museo de la Educación, que tiene como misión contribuir de manera crítica a la discusión, cuestionamiento y conocimiento de las múltiples dimensiones y tensiones de los procesos socio-educativos en Chile, a través de la investigación y difusión del patrimonio pedagógico.

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Exploradores urbanos : Programa educativo del Museo de la Educación #barrioyungay

Mediante recorridos temáticos por el museo y el Barrio Yungay, buscamos vincular nuestra institución con el territorio, a través de actividades que promuevan la indagatoria y construcción conjunta de significados en torno a la formación ciudadana, educación patrimonial y educación ambiental.

El Museo de la Educación cuenta con una variada oferta educativa, que incluye visitas guiadsa y trabajo en la Huerta Escuela. Además, realiza el programa “Exploradores urbanos” que busca acercar a las y los estudiantes al barrio que habitan cotidianamente desde distintas perspectivas. en una nueva metodología de trabajo, los recorrido inician en los mismo establecimientos educacionales y terminan en el museo, permitiendo un uso más eficiente del tiempo.

En consecuencia, lo que ocurre es que una de las guías del museo va al colegio, escuela o liceo a buscar a las y los estudiantes, inician un recorrido usando el material con el que cuenta el museo como chalecos reflectantes, lupas y binoculares, y terminan la actividad en el museo, trabajando con un plano gigante del Barrio Yugay. A través de esta actividad, vemos cómo las y los estudiantes perciben e intervienen sus espacios.

Las diferentes propuestas de rutas son según nivel educacional:

Reconociendo los árboles y aves de la ciudad

Aproximar a las y los estudiantes a lo que fuera la enseñanza de la botánica y la zoología en la historia de la educación, a través de un recorrido por el museo y por la flora y fauna urbana aledaña.

Nivel: Educación Básica y Media

La Cuestión Social y las desigualdades socio-educativas ¿un problema del pasado?

Indagar en los cambios y continuidades de las desigualdades sociales en el país. Para ello, en el museo se aborda la educación en Chile durante la Cuestión Social, y luego se recorren cités y pasajes del barrio.

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El derecho a la educación en el barrio de la educación pública

En el museo se conocen los procesos socio-educativos de fines del siglo XIX y principios del siglo X, y a continuación se visitan escuelas del barrio construidas en dicho contexto.

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De la educación cívica a la formación ciudadana ¿Ciudadanas/os para qué y para quién?

En el museo se aborda la enseñanza de la educación cívica en el pasado y luego se contrasta con las formas actuales de ejercer ciudadanía en el Barrio Yungay.

Nivel: 2° ciclo de Educación Básica y Educación Media

Los aspectos generales para solicitar las rutas son los siguientes:

– Recomendamos que al menos 2 adultos acompañen a los grupos superiores a 30 personas.

– La actividad tiene una duración de 2 horas aprox.

– Los recorridos pueden ser agendados de lunes a viernes a las 10:00 o 15:00 hrs.

Todos los recorridos deben ser solicitados y agendados llamando al 22 6818169 o escribiendo a:

fernanda.venegas@museosdibam.cl o nicolas.aguayo@museosdibam.cl




 

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#MUSEO DE LA EDUCACIÓN INAUGURA MUESTRA SOBRE #MUJERES EN LA #CIENCIA

El 9 de marzo, a las 12:00 horas, el Museo de la Educación Gabriela Mistral Inaugurará muestra que habla sobre los inicios de la educación científica femenina en Chile.

Desde su reapertura en el 2006, el Museo de la Educación Gabriela Mistral ha incorporado la perspectiva de género en su trabajo cotidiano, desde el relato y las visitas guiadas hasta los talleres que se realizan con la primera infancia. A esta amplia gama de actividades se suma la investigación de diferentes temáticas ligadas a las mujeres y a la educación en Chile. Así nació el libro “Sentimiento en busca de ciencia: inicios de la educación científica femenina en Chile (1870-1930)”, publicado en 2015 y escrito por la directora del museo, María Isabel Orellana.

Dos años después, esta investigación toma forma de exposición temporal. A través de 13 paneles, con imágenes, textos y preguntas, se busca dar a conocer los intrincados espacios por los que tuvieron que transitar las mujeres a fines del siglo XIX y principios del XX soñaron con acercarse al mundo de las ciencias. Ese tránsito no fue fácil y el objetivo de esta muestra es promover otras formas de refelexionar respecto del rol de las mujeres y la educación científica.

Entre las décadas de 1870 y 1930, el hacer científico estaba reservado exclusivamente a los hombres. Las mujeres representaban para gran parte de la población una especie de interdictas a la que se debía proteger de sí mismas y de la ciencia. El discurso científico al que se apelaba se basaba en el arquetipo del hombre blanco, proveniente de un segmento social específico y poseedor de cierto capital cultural y social.

La exposición, que se inaugura el jueves 9 de marzo a las 12:00 horas, estará en la sala Eloísa Díaz del museo hasta el 9 de mayo y se podrá visitar de lunes a viernes, desde las 10:00 hast las 17:00 horas y los días sábado, desde las 10:00 hasta las 15:30 horas. La entrada al museo es gratuita y no requiere inscripción.

Más información en el correo desarrollo.megm@museosdibam.cl